shkolakz.ru 1

МЕТОД ОБРАЗЦОВ И ЗАДАНИЙ В ОБУЧЕНИИ ОСНОВАМ HTML



В.Л. Селиванов, Е.В. Котов


Новосибирский государственный педагогический университет

e-mail: vseliv@nspu.ru

В связи с широким распространением Интернет-технологий актуальна проблема обучения большого числа преподавателей, студентов и школьников основам создания гипертекстовых документов. Это важно для создания Веб-страниц, для разработки электронных учебников, для организации информации с помощью гиперссылок. Можно выделить следующие уровни владения гипертекстовыми технологиями:

  1. знание основ языка HTML на уровне, достаточном для создания простых веб-страниц;

  2. владение инструментальными средствами создания Веб-страниц средней сложности, такими как MS Word, Netscape Composer, Homesite и т.п.;

  3. владение специальными средствами разработки гипертекстовых учебных пособий (представление математики в Интернет [2], Toolbook и т.д.);

  4. основы программирования для разработки интерактивных гипертекстовых документов.

В данной работе кратко характеризуется методика обучения основам языка HTML на уровне 1), который является абсолютно необходимым для всех разработчиков гипертекстовых документов. Мы применяем для этой цели так называемый метод образцов и заданий. Идея метода на примере обучения офисным технологиям описана в [1]. Детальное описание разработки и апробации этой методики для обучения основам MS Word и MS Excel дано в [3]. Суть метода заключается в том, что сначала студенты выполняют работу над образцом, содержащим разумную порцию умений и навыков, с помощью преподавателя, а затем выполняют индивидуальные задания и мини-проекты.

На начальном этапе необходимо познакомить студентов с азами Интернета (Web, FTP, E-mail, навыки работы с браузером), показать примеры Веб-страниц и пояснить основную идею языка гипертекстовой разметки. Далее на основе образцов и заданий детально изучаются основы языка в следующей последовательности:


  1. Понятие тега.

  2. Тег

  3. Теги и .<br> <li><br> Тег <BODY> и его атрибуты.<br> <li><br> Тег <br> и его атрибуты.<br> <li><br> Теги <br> и <HR><br> <li><br> Теги форматирования текста.<br> <li><br> Тег вставки изображения <img><br> <li><br> Табличный тег <table style="border:1px solid #333;padding:5px;margin:5px;"> и его атрибуты.<br> <li><br> Понятие линка и якоря, тег <a rel="nofollow" href>.<br> </ol> <br> Каждая тема отрабатывается на простых индивидуальных заданиях. В заключение студенты выполняют индивидуальные мини-проекты по разработке собственных гипертекстовых документов. Данная методика апробирована на математическом факультете НГПУ для студентов различных специальностей. На <a href="/nepia/%D0%9D.+%D0%9B.+%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C+%D0%BA%D0%B0%D0%BA+%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9+%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BBa/main.html">наш взгляд</a>, эта методика более эффективна, <a href="/nepia/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4+%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8Fa/main.html">чем традиционная</a>, при которой преподаватель последовательно излагает определения тегов, сопровождая изложение простыми примерами. Это <a href="/nepia/%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0+%D0%B8+%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%85+%D1%8D%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2+%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE-%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0a/main.html">происходит за счет того</a>, что наша методика лучше стимулирует самостоятельную работу студентов.<br> <br> <font style="color:#000;font-size:18px;text-shadow:-1px 0 #080, 0 1px #080, 0px 0 #000, 0 -0px #000;">Литература</font><br> <ol> <li><br> Селиванов В.Л., Тимкин В.Н. Преподавание информатики для школьников в форме УПК (на примере коммерческих курсов ЗАО СОЦ), международная конференция «Новые информационные технологии в университетском образовании» , Новосибирск, ИДМИ, 1999, С.134-135.<br> <li><br> Селиванов В.Л., Котов Е.В. Представление математики в Интернете. Конф. Вуз-XXI и культура. Казань, КГТУ, 2000, С.37-38.<br> </ol> </p> Тимкин В. Н. Содержание и методы обучения информатике во внешкольном образовательном учреждении. Кандидатская диссертация. Новосибирск, НГПУ, 2000</a></table></body>