Урок английского языка в 6-ом «Б» классе (№18).

Урок введение нового грамматического материала.

Подготовила учитель английского языка:

Скирта Ольга Николаевна

Тема: Артикль с именами собственными.

Цель урока:

- формирование речевой компетенции, развитие навыков говорения, чтения, аудирования, письма;

- формирование языковой компетенции, развитие навыков произношения, интонации;

Формирование социо-культурной компетенции, знакомство с географическими названиями, именами и фамилиями людей, знакомство с правилами употребления артикля как части речи, не присущей родному языку.

Задачи урока:

- закреплять правила употребления определенного и неопределенного артикля в устной и письменной речи;

- познакомить с правилами употребления артиклей с именами собственными;

- первичное закрепление нового материала.

Оборудование медиа-проектор, карточки для отработки навыка применения артикля, карточки с индивидуальным заданием.


Название этапа






Приветствие. Организация.

Учитель - класс

Hello, students! Nice to see you again! We have guests at today’s lesson, I want you to greet them. Please, turn back and say “Good morning” to them.

Now it’s time to enjoy our English. What is the topic of our today's lesson? But before studying some new material, let's repeat what we have already studied.

На доске написана тема урока: Артикль с именами собственными.


Фонетическая разминка

Учитель – класс, учитель - ученик

Look at the screen and read the proverb, please. I'd like you to repeat it three times. Сan you explain its meaning? Who can translate it? What in underlined in the proverb? Can you tell me the rule of using articles a or an?

Пословица: An apple a day keeps the doctor away.



a, an

Учитель – класс. Индивидуальныезаданиянакарточках,

учитель - ученик

What we 've studied last lessons. Right you are, famous people. Let's repeat the professions which make people famous. Look at the screen.Please read these professions one by one.

You can see some envelopes on your desks. There are two cards in them. Please, open them and take a pink card. Your task is to put down articles before the nouns.

Let's check. Please, read your variant and explain.

На экране название профессий с соответствующими картинками.

Для проверки правильности выполнения задания на карточках постепенно проявляются правильные варианты ответов.


Повторение правил употребления определенного и неопределенного артикля.

Учитель – класс. Индивидуальныезаданиянакарточках,

учитель - ученик

Now please, take another card from the envelopes. You can see two sentences there. They have a mistake. Please, correct these sentences.

Let's check. Please, read your variant and explain.

На карточках предложения с ошибками.исправленный вариант проверяют на экране.



Учитель – класс.

Let's remember, what do weusually do during our school day. Please, show all the activities.

We get up in the morning, we clean our teeth, wash our faces and hands. Then we put on clothes and brush our hair. Then we have breakfast and go to school. We read, write, draw and count at the lessons. We run and jump during the brake. Then we go home and have a rest. Take your sits, please.

Инсценируют свой день.


Знакомство с правилом употребления артикля с именами собственными.

Учитель – класс.

учитель - ученик

Now let's turn back to the topic of our lesson. I'd like you to meet the rules of using articles with geographical names. Lookatthescreenandrepeatafterme…

На экране правила употребления или отсутствия артиклей с примерами.


Первичное закрепление материала

Учитель – класс. Самостоятельная работа в тетради,

учитель - ученик

Now please, open your workbooks and look at ex.25 at page 44. You can see a table here. Your task is to put down the words which should be used with the article into the left column, the others – to the right column. Please consult the rule in the textbook at page 92-93.

Now let's check. Read the words in the right column…

Работают в тетради, пользуясь правилом из уебника.


Домашнее задание

Учитель – класс.

Thank you, and now close your books and open the day-books and put down your hometask. It's written on the blackboard.

Задание написано на доске.


Подведение итогов

Учитель-ученик, учитель-класс

What we have studied today? Can you explain the rules? You worked very well today. I put 5 mark to… and 4 to… I hope that other pupils will work better next lessons. I wish you to have a nice day. The lesson is over. Good bye.

Последний слайд на экране с пожеланиями хорошего дня.

Урок проходил в нестандартных условиях, в присутствии гостей и в незнакомом кабинете с наличием экрана.

Цели и задачи урока были полностью решены. Сделан переход к следующим занятиям по теме. Была связь с предыдущими уроками.